Pengembangan E-Modul IPA Berbasis 3D Pageflip Pada Materi Ekosistem Untuk Siswa Kelas V SD

Muhammad Khidayatullah Irfan

doi:10.58290/snej.v2i1.203

Penulis

Muhammad Khidayatullah Irfan universitas graha karya muara bulian

DOI:

https://doi.org/10.58290/snej.v2i1.203

Kata Kunci:

E-Modul, 3D Pageflip, Valid, Respon

Abstrak

Era digital ditandai dengan meningkatnya teknologi yang sedang berkembang dengan cepat. Era revolusi industry 4.0 membuat perubahan penting pada pendidikan Indonesia. Perubahan system pendidikan tentu akan berdampak pada peran guru sebagai pendidik. Pendidik dituntut untuk efisien dalam menghasilkan peserta didik yang mampu memenuhi tantangan revolusi industry. Sebagai pendidik diharapkan dapat menggunakan teknologi sebagai media pembelajaran, dan juga memberikan contoh positif kepada peserta didik terkait penggunaan teknologi yang terus berkembang. Media 3D Pageflip salah satu media pembelajaran yang memadukan simulasi-simulasi yang interaktif dengan teks, gambar, video, dan animasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kevalidan produk e-modul berbasis 3D pageflip pada materi ekosistem, serta mengetahui persepsi guru dan siswa terhadap e-modul 3D pageflip yang telah dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Hasil penelitian diperoleh e-modul 3D pageflip yang valid berdasarkan angket yang diberikan kepada validator. Hasil validasi ahli materi diperoleh skor 90% yang dikategorikan “sangat valid”, sedangkan validasi media diperoleh skor 85% pada kategori “valid”. Hasil uji coba kelompok kecil diperoleh skor 85% dan kelompok besar diperoleh skor 88%, keduanya termasuk dalam kategori “sangat baik” Selanjutnya untuk respon dari kedua guru diperoleh 88% dengan kategori sangat baik. Secara keseluruhan e-modul berbasis 3D pageflip layak digunakan sebagai salah satu bahan pembelajaran.

Kata Kunci: E-Modul. 3D Pageflip. Valid. Respon.

Referensi

Belawati, T, dkk. (2007). Pengembangan Bahan Ajar . Jakarta: Universitas Terbuka.

Branch, Maribe R. 2009. Instructional Design: The ADDIE Approach, Library of Congress Control Number : 2009932903, ISBN 978-0-387-09506-6, e-ISBN 978-0-387-09506-6.

Diani, Rahma. 2015. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Pendidikan Karakter Dengan Model Problem Based Instruction. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni.

Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. (2013). Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Politeknik Negeri Media Kreatif.

Kimianti F, Zuhdan, K.P (2019). Pengembangan E-Modul IPA BerbasisProblem Based Learning Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7 (2): 91-103.

Maulana, Iwan, dkk. (2019). Solusi Pembelajaran IPA di Era Revolusi 4.0. Jurnal Universitas Muhammadiah Sidoarjo, 2 (1): 19-26

Redy Winatha, K., Suharsono, N., & Agustini, K. (2018). Pengembangan Emodul Interaktif Berbasis Proyek Mata Pelajaran Simulasi Digital. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 15(2), 188. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPTK/issue/view/851.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sumantri, M, S. (2015) Strategi Pembelajaran Teori dan Praktik. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Susilo, Agus. (2016). Pengembangan Modul Berbasis Pembelajaran Saintifik Untuk Peningkatan Kemampuan Mencipta SIswa Dalam Proses Pembelajaran Akuntansi Siswa Kelas XII SMA N 1 Slogohimo 2014. [Versi Elektroni]. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial. Volume 26. Nomor 1, Juni 2016.

Prastowo Andi, (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif . Yogyakarta: Diva Pres

Puspitasari, D. A. (2019). Penerapan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Modul Cetak Dan Modul Elektronik Pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 7 (1): 17

Putra, B. K. W, I Made, A, W., Gede, A, Pradnyana., (2017). Pengembangan EModul Berbasis Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Mata Pelajaran “Sistem Komputer” Untuk Siswa Kelas X Multimedia SMK Negeri 3 Singaraja. Jurnal Pendidikan Dan Kejuruan, 14 (1): 40-49

Zain, N. H., Sayekti, I. C., & Eryani, R. (2021). Problematika Pembelajaran Daring pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1840-2846. Htpps://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1051.

Nervilia, I., Sahim, A. N., & Nurmansyah, N. (2024). Analysis of Factors That Contribute To The Effectiveness of The Program for Increasing The Role of Women Towards a Healthy and Prosperous Family. Return : Study of Management, Economic and Bussines, 3(1), 1–11. https://doi.org/10.57096/return.v3i1.200