PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IX DI SMP IT AL - ITTIHAD
Kata Kunci:
Media Pembelajaran, TI, Hasil Belajar SiwaAbstrak
Penelitian ini dirancang guna memvalidasi pengaruh pemakaian media pembelajaran berbasis TI terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IX di SMP IT Al-Ittihad. Data dikumpulkan melalui pemanfaatan media pembelajaran berbasis TI yang berbentuk kuesioner dan instrumen hasil belajar siswa diperoleh dengan pemberian evaluasi hasil belajar. Penyelidikan dijalankan dengan menerapkan pendekatan asosiatif kuantitatif, dengan teknik penarikan kesimpulan yang bersifat verifikatif dan deduktif. Dalam proses pengambilan sampel, digunakan teknik sampling jenuh dan melibatkan 38 siswa sebagai sampel. Pengolahan data dieksekusi menggunakan metode regresi linear yang mendasar, diproses melalui SPSS (Statistical Product and Service Solution) edisi 27 yang menjalankan pada platform Windows. Berdasarkan pengolahan data melalui program SPSS versi 27, nilai signifikansi untuk variabel media pembelajaran berbasis TI didapatkan sebesar 0,001, yang mana merupakan angka yang lebih rendah dibandingkan dengan 0,05. Temuan tersebut menunjukkan bahwa variabel media pembelajaran berbasis TI (X) dipengaruhi oleh variabel hasil belajar siswa (Y). Dari pengujian koefisien determinasi terhadap hasil analisis data, diperoleh bahwa 83% dari variasi variabel dependen (Y) dipengaruhi oleh variabel independen (X), sebagaimana ditunjukkan oleh nilai R Square sebesar 0,830. Pengaruh sisanya sebesar 17% dikaitkan dengan variabel berbeda yang tidak dimasukkan dalam penelitian ini.
Referensi
Hamalik, O. (2008). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological Pedagogical Content Knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017–1054.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung Alfabeta.
Suprijono, Agus. (2009). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sudjana, N. (2005). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sung, Y. T., Chang, K. E., & Liu, T. C. (2017). The effects of integrating mobile devices with teaching and learning on students' learning performance: A meta-analysis and research synthesis. Computers & Education, 94, 252–275.
Tilaar, H. A. R. (2012). Kebijakan Pendidikan: Pengantar untuk Memahami Kebijakan Pendidikan dan Kebijakan Pendidikan sebagai Kebijakan Publik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Warschauer, M., & Matuchniak, T. (2010). New technology and digital worlds: Analyzing evidence of equity in access, use, and outcomes. Review of Research in Education, 34(1), 179–225.
