Penerapan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Pemahaman Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Bengkalis

Indah Mulyani; Muhammad Aufa Muis

doi:10.64626/snej.v2i1.149

Penulis

Indah Mulyani Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Bengkalis
Muhammad Aufa Muis SekolahTinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Bengkalis

DOI:

https://doi.org/10.64626/snej.v2i1.149

Kata Kunci:

Penerapan Metode Mind Mapping, Pemahaman Belajar Siswa

Abstrak

Penelitian ini mengangkat tema Penerapan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Pemahaman Belajar Siswa tujuan penelitian ini adalah: untuk mengetahui penerapan metode Mind Mapping di kelas VIII dalam meningkatkan pemahaman belajar siswa pada bidang studi Aqidah Akhlak, untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat. ‘subjek dalam penelitian ini adalah penerapan metode Mind Mapping pada mata pelajaran Aqidah Akhlak, dan objek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTsN 1 Bengkalis. Adapun sampel dalam penelitian ini berjumlah 29 orang siswa kelas VIII yang mengikuti pembelajaran Aqidah Akhlak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah melakukan pengumpulan data di lapangan dengan menggunakan observasi, waawancara, dan dokumentasi, kemudian data tersebut direkapitulasi dan dianalisis. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Mind Mapping untuk meningkatkan pemahaman belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Bengkalis berada pada kategori Baik, hal ini ditunjukkan dengan hasil observasi dengan jumlah presentase Ya sebanyak 81,0% dan Tidak sebanyak 18,9%. Adapun faktor pendukung dan faktor penghambat, faktor pendukung nya yaitu: menggunakan metode dan media yang menarik, faktor dukugan orangtua, dan faktor penghambat yaitu: konsentrasi siswa dalam belajar kurang, belajar yang monoton tidak bervariasi.

Referensi

Hidayatulloh. (2023). Pengaruh Kedisiplinan Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di SMAS IT Al Maidah Kabupaten Bekasi Tahun Ajaran 2019/2020. Science and Education Journal, 1(1), 26–36. https://doi.org/10.58290/snej.v1i1.98

La Sulo dan Umar Tirtarahardja, U. (2013). Pengantar Pendidikan, Rineka Cipta

Mulyasa, E. (2006). Kurikulum berbasis kompetensi, konsep, Karakteristik, dan Imflementasi, Bandung: Rosda Karya.

Rosidih, A. (2023). Pengaruh Sarana Dan Prasarana Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VII Di SMP Terpadu Ibnu Muay Bekasi Tahun Ajaran 2019 - 2020. Science and Education Journal, 1(1), 13–25. https://doi.org/10.58290/snej.v1i1.97

Selliyani. (2023). Pengaruh Regulasi Diri Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII pada Mata Pelajaran IPS di SMPN 23 Depok Tahun Pelajaran 2019-2020. Science and Education Journal, 1(1), 46–57. https://doi.org/10.58290/snej.v1i1.101

Syaodih, N. (2009). Metode Penelitian Pendidikan, PT. Remaja Rosdakarya : Bandung.

Tusiva, C., & Robiah. (2023). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Yang Terdapat Dalam Tradisi Munjung Di Dusun Bangun Sari Satu Desa Bantan Air. Science and Education Journal, 1(1), 58–66. https://doi.org/10.58290/snej.v1i1.139