Efektivitas Remedial Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Di SMPN 7 Rupat

Linda Astuti; Muhammad Aufa Muis

doi:10.64626/snej.v2i1.150

Penulis

Linda Astuti Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Bengkalis
Muhammad Aufa Muis Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Bengkalis

DOI:

https://doi.org/10.64626/snej.v2i1.150

Kata Kunci:

Remedial, Hasil Belajar, Pendidikan

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya nilai siswa rendah disebabkan oleh faktor internal dan eksternal siswa dan guru melakukan remedial tidak mengulang materi bagian yang tidak siswa pahami. Dengan adanya nilai siswa rendah maka seorang pendidik harus memiliki kebijakan agar nilai siswa dapat diperbaiki. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar efektivitas remedial terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMPN 7 Rupat. Alasan pemilihan judul karena remedial merupakan solusi bagi siswa kesulitan dalam belajar, kebijakan ini sangat diperlukan sehingga judul ini menarik untuk diteliti. Rumusan masalah ini, bagaimana efektivitas remedial terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMPN 7 Rupat, dan seberapa besar efektivitas remedial terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMPN 7 Rupat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa remedial efektif yang signifikan terhadap hasil belajar siswa, hasil perhitungan SPSS menunjukkan nilai t hitung = 5.316 > t tabel = 1.713, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Selain itu, dapat dilihat dari nilai sig yang diperoleh sebesar 0.00 < 0.05, maka Ho ditolak Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat efektivitas remedial terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI.

Referensi

Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958

Apriliani, P. N., Sudiana, I. K., & Wiratini, N. M. (2019). Pelaksanaan Pembelajaran Remedial Mata Pelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha, 3(2), 43. https://doi.org/10.23887/jjpk.v3i2.21140

Darimi, I. (2016). Diagnosis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Aktif Di Sekolah. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 2(1), 30. https://doi.org/10.22373/je.v2i1.689

Fadillah, A. (2016). Analisis Minat Belajar Dan Bakat Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 1(2), 113–122. https://doi.org/10.31943/mathline.v1i2.23

Insani, Auliana Nurul, Dkk, (2020). “Efektivitas Program Remedial Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti di SMA”, Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 18 No.1.

Iriyadi, Deni, Dkk, (2022). “Integrasi Pembelajaran Remedial dan Tes Diagnosik”, Sultra Educational Journal, 2. 2.

Nurnaifah, Ihfa Indira, (2022). “Pengaruh Pemanfaatan Media Microsoft Powerpoint Terhadap Hasil Belajar Fisika”, STKIP-DDI Pinrang Journal of Physics Education, Vol.1,No.1.

Nurrita, Teni, (2018). “Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa”, Misykat, Vol. 03, No. 01.

Rahmawati, M., & Suryadi, E. (2019). Guru sebagai fasilitator dan efektivitas belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 49. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14954

Rozak, A., Fathurrochman, I., & Ristianti, D. H. (2018). Analisis Pelaksanaan Bimbingan Belajar dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 1(1), 10–20. https://doi.org/10.31539/joeai.v1i1.183

Sugiyono, (2018). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta CV.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan, Bandung: Alfabeta CV.

Utami, F. N. (2020). Peranan Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa SD. 2(1).

Vandini, I. (2016). Peran Kepercayaan Diri terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(3). https://doi.org/10.30998/formatif.v5i3.646

Yustuti, E. (t.t.). Remedial Sebagai Suatu Upaya Dalam Mengatasi Pembelajaran Kesulitan Belajar.