IPENGARUH PENDIDIKAN KARAKTER SISWA/SISWIi iTERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATAiPELAJARAN IPS DI SMP AL MIZANiii

Abstrak

Masa remaja merupakan fase perkembangan yang ditandai dengan tingginya aktivitas, produktivitas, serta dinamika emosi yang kerap sulit dikendalikan. Kondisi tersebut berpotensi memengaruhi pembentukan karakter siswa, terutama dalam konteks sekolah. Fenomena rendahnya disiplin, kurangnya kejujuran, lemahnya rasa tanggung jawab, dan pelanggaran tata tertib menjadi persoalan penting yang berkaitan dengan pencapaian prestasi belajar, khususnya pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendidikan karakter terhadap prestasi belajar siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan teknik total sampling, sehingga seluruh populasi berjumlah 61 siswa dijadikan responden. Analisis data dilakukan melalui regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa, yang ditunjukkan dengan nilai F hitung sebesar 7,390 lebih tinggi dibandingkan F tabel sebesar 4,00. Persamaan regresi yang diperoleh adalah Y = 42,444 + 0,321X, dengan koefisien determinasi sebesar 65,6%. Temuan ini menegaskan bahwa peningkatan pendidikan karakter secara optimal dapat memberikan kontribusi nyata terhadap peningkatan prestasi belajar IPS siswa.