PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS BERBASIS CERITA RAKYAT UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS XI DI SMK YAPIN 02 SETU KABUPATEN BEKASI
DOI:
https://doi.org/10.58290/snej.v3i1.371Kata Kunci:
Pemahaman Belajar Siswa, Pembelajaran IPSAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran IPS melalui cerita rakyat. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus. Siklus pertama dilakukan dalam 8 kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siwa SMK Yapin 02 setu kelas XI kabupaten Bekasi yang berjumlah 10 anak sebagai penerima tindakan da peneliti yang berkolaborasi dengan sejawat sebagai pemberi tindakan. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dengan menggunakan model silus dari Kemmis & Mc. Taggart. Penelitian tindakan kelas dilakukan melalui 4 komponen yaitu, perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dan diawali dengan kegiatan pra penelitian. Hasil diperoleh adalah pada pra penelitian, hasil rata-rata sebesar 42% pada siklus I hasil rata-rata 65%, selanjutnya hasil penelitian pada siklus II rata-rata sebesar 89%.
Referensi
Adisendjaja, Y. H. (2010). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Azra, A. (2007). Historiografi Islam Kontemporer: Wacana, Aktualitas, dan Aktor Sejarah. Jakarta: Prenada Media.
Budiyono, S. (2012). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Direktorat Jenderal Kebudayaan. (2018). Modul Pembelajaran Sejarah Berbasis Cerita Rakyat. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Djamaris, E. (2002). Cerita Rakyat dari Sumatera Barat. Jakarta: Grasindo.
Fitriani, R. (2015). "Penggunaan Media Cerita Rakyat dalam Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa di SMK". Tesis, Universitas Negeri Jakarta.
Haryanto, A. (2017). "Peningkatan Hasil Belajar Sejarah Melalui Metode Cerita Rakyat pada Siswa Kelas XI". Disertasi, Universitas Gadjah Mada.
Hidayati, T. (2016). "Pengaruh Penggunaan Cerita Rakyat dalam Pembelajaran Sejarah terhadap Minat Belajar Siswa". Jurnal Pendidikan Sejarah, 14(2), 123-135.
Hopkins, D. (1993). A Teacher's Guide to Classroom Research. Dalam
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2018). Laporan Penelitian tentang Penggunaan Cerita Rakyat dalam Pembelajaran Sejarah. Jakarta: Pusat Penelitian dan Pengembangan Kebudayaan.
Moleong, L. J. (2013). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nurhadi. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Cerita Rakyat. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama h. 123-145
Prasetyo, Z. (2018). "Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Cerita Rakyat dalam Meningkatkan Pemahaman Sejarah Siswa". Jurnal Ilmiah Pendidikan Sejarah, 20(1), 98-112.
Sardiman, A. M. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Setiawan, D. (2020). "Cerita Rakyat sebagai Media Pembelajaran Sejarah". Diakses dari http://www.sejarahindonesia.org pada 1 Januari 2024.
Subyantoro. (2009). Metode Pengajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Penerbit Erlangga, Jakarta. Halaman 8-9.
Sudjana, N. (2011). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suharsimi, Arikunto. (2006). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta, Jakarta. Halaman 2-3.
Sulastri & Rekan. (2019). Metode Pembelajaran Interaktif dalam Pendidikan Sejarah. Yogyakarta : Rajawali Pers h. 87-101
Tim Pengembangan Kurikulum. (2019). Panduan Implementasi Cerita Rakyat dalam Pembelajaran Sejarah. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan.
Wahyuni, I. (2019). "Integrasi Cerita Rakyat dalam Kurikulum Sejarah". Diakses dari http://www.pendidikankebudayaan.net pada 1 Januari 2024.
Wiersma, W., & Jurs, S. G. (2005). Research Methods in Education: An Introduction (8th ed.). Boston: Pearson Education.
Wijaya, A., & Rahayu, B. (2020). Inovasi Media Pembelajaran Audio-Visual. Bandung : Deepublish h.55-78
Wiraatmadja, W. (2007). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Remaja Rosdakarya, Bandung. Halaman 11.
Wulandari, S. (2019). "Efektivitas Metode Cerita dalam Pembelajaran Sejarah". Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 5(3), 45-59.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Science and Education Journal
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
