Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMK Alam Karya

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap motivasi belajar siswa di SMK Alam Karya. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan teknik sampling jenuh, sehingga seluruh populasi yang terdiri dari 50 siswa dijadikan responden. Instrumen berupa kuesioner digunakan untuk mengukur variabel independen, yaitu status sosial ekonomi orang tua, serta variabel dependen, yaitu motivasi belajar siswa. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linier sederhana dengan uji t dan uji F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa status sosial ekonomi orang tua memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Hal ini ditunjukkan dengan nilai t sebesar 2,058 dan signifikansi 0,045 (<0,05). Selanjutnya, nilai F sebesar 4,234 dengan signifikansi 0,045 turut memperkuat hasil tersebut. Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,081 menunjukkan bahwa status sosial ekonomi orang tua menjelaskan 8,1% variasi motivasi belajar siswa, sedangkan sisanya dipengaruhi faktor lain di luar penelitian. Temuan ini mengimplikasikan bahwa kondisi sosial ekonomi keluarga merupakan faktor penting dalam membentuk dorongan belajar siswa. Dengan demikian, upaya peningkatan kesejahteraan keluarga dapat berkontribusi pada penguatan motivasi belajar siswa, khususnya di lingkungan pendidikan menengah kejuruan.